Ein Gelände mit Potenzial – eine Vision mit Wirkung

Im Rahmen eines Bildungsurlaubs an der VHS Calenberger Land wurde auf dem Gelände der Geschäftsstelle Barsinghausen innerhalb einer Woche ein Permakultur-Designprozess durchgeführt. Ziel war es, das Gelände in eine ökologische "Wissensoase der Diversität" zu verwandeln – einen Raum, der Bildung, Natur und Gemeinschaft vereint. Der entwickelte Designvorschlag wurde der VHS-Geschäftsleitung zur weiteren Umsetzung übergeben.

Gestaltungsprozess im Überblick

• Stakeholder-Interviews zur Bedarfsermittlung

• Bestandsaufnahme der natürlichen und gebauten Gegebenheiten

• Designentwicklung mit Fokus auf Biodiversität & Bildung

• Abschlusspräsentation und Übergabe des Konzepts an die Geschäftsleitung

Gestaltungselemente & Key Features

• Outdoor-Lernorte: z. B. Dachflächen & geschützte Parkbereiche

• Tiny Forest: Förderung von Artenvielfalt & Mikroklima

• Regenwassermanagement: Entsiegelung & Schwammfähigkeit verbessern

• Pflegeleichte Bepflanzung mit Bodendeckern wie Thymian & Johanniskraut

• Rückzugsorte für Tiere: Lebensräume für Insekten und Vögel

• Lerninseln: autofreie, naturnahe Räume zum Lernen & Begegnen

• Dachbegrünung als „fliegendes Klassenzimmer“

• Naturnahe Gestaltung des Eingangsbereichs zur Erhöhung der Aufenthaltsqualität

• Alternative Pflasterung zur besseren Wasseraufnahme

Erkenntnisse & Learnings

Wichtige Einsichten:

• Pflegeleichtigkeit & Biodiversität sind keine Gegensätze

• Frühe Einbindung der Stakeholder ist entscheidend für Akzeptanz und Klarheit

• Natürliche Materialien & regionale Pflanzen erleichtern Umsetzung & Pflege

Herausforderungen & Lösungen:

• Unklare Zuständigkeiten innerhalb der VHS
  → Vorschlag eines strukturierten Stakeholder-Dialogs

• Skepsis gegenüber Pflegeaufwand
  → Integration pflegeleichter Bodendecker & Mulchstrategien

Die Bedeutung von Outdoor-Lernräumen in der Erwachsenenbildung

In einer schnelllebigen, oft digital dominierten Welt gewinnen Außenlernräume zunehmend an Bedeutung – als Lernorte, Rückzugsräume und Orte ökologischer Praxis.

Warum sie wichtig sind:

1. Naturverbindung stärken
   – Lernen draußen weckt ein tieferes Verständnis für ökologische Zusammenhänge

2. Erfahrungsorientiertes Lernen ermöglichen
   – Praktisches Wissen verankert sich besser im direkten Kontakt mit der Umgebung

3. Ökologisches Bewusstsein fördern
   – Permakultur wird hier nicht nur vermittelt, sondern gelebt

Permakulturprinzipien im Bildungsraum

1. Earth Care – achtsamer Umgang mit der Erde
   → lebendige Klassenzimmer, die Natur & Verantwortung verbinden

2. People Care – achtsamer Umgang mit Menschen
   → Lernräume, die Wohlbefinden, Austausch und Gemeinschaft stärken

3. Fair Share – Überschuss teilen
   → Wissen und Inspiration werden geteilt – innerhalb & außerhalb der VHS

Die ökologische Oase des Wissens

Eine "Wissensoase der Diversität" ist mehr als ein Gestaltungskonzept – sie ist ein lebendiger Bildungsraum, in dem Lernen, Natur und Gemeinschaft aufeinandertreffen. Sie wirkt nach innen (für Teilnehmende) und nach außen (für Passant*innen und die Gesellschaft) und zeigt, wie ökologische Bildung konkret aussehen kann.

Vorbildwirkung & Wirkung nach außen

Selbst Menschen, die nur vorbeigehen, spüren: Hier wächst etwas – im Garten, im Denken, im Miteinander.

Solche Räume machen nachhaltiges Handeln sichtbar und regen dazu an, das eigene Verhältnis zur Umwelt zu überdenken. Sie sind nicht nur Beispiel, sondern Einladung zum Mitgestalten.